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镔朗的博客

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2012听课心得  

2012-05-09 21:47:02|  分类: 教学相长 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自84161521《美玉欣赏》

 

这一学期的教研活动开展的可谓有声有色,密锣紧鼓马不停蹄的。围绕的中心就是向40分钟的课堂要质量,打造高效课堂。

科组同仁先后听了学者幸兴的构建高效课堂的讲座及其示范课,该学者型老师从他派给我们的名片上看,是长江教育集团的创始人,他的教学亮点是把学生分组,每一个组都有组长,要解决什么问题,如何汇报,如何展示都作了具体的分工。分工虽然明确,我觉得有点繁琐,他说这是充分发挥传帮带的作用,高效的关键就出在这里。但是,他给我们的示范课,看来却没有完成预定的教学任务,他总结的原因是学生还不习惯分组学习、汇报、展示等程序,不能紧紧地记住自己的责任和脚色。其实我认为一个人的教学能力还是要看教育的功底和课堂机智,能及时的调整教学思路,能轻而易举的调动学生的积极性,适时地引导,突破教学重点和难点,才可以成为教育大家。就像魏书生那样,陌生的教学对象,陌生的场地,竟然可以给初中学生上高中的科,游刃有余。

前后还听了本科组朱自娟老师两节的的模拟推优课,内容编排环节过度都不错,就是缺一些亮点吧,比如,很多东西都是预设的,看不到随机生成,我认为就是看不到学生思想的火花,即是看不到开放式学习的课堂氛围。还有盘建平和张盛丽老师的示范课。前者因为是新老师,对教材难以吃透,课堂的驾驭能力就乏善可陈了,后者的课,太注重形式,忽视了语文课究竟要这样深入的阅读,怎样引导层层深入的学习,再就是考察学生的学习。之后,还有组织的在网上观摩了“广东名师中学语文推优课”两节及朱老师参加省名师培训工程归来的汇报课及心得讲座。

我觉得教学中的重点与难点都在于,如何面对全体学生,克服以往的那种优等生在参与,中等生在应付,学困生在陪衬的问题。这就要面向全体学生,调动每一个学生的积极性,使他们有用武之地,特别是要他们看到自己的学习的收获,享受自己的收获。要面对全体学生,就要充分了解学生,信任学生。

其次是分好学习小组,分好任务,使学生在课堂上有明确的目标与任务。分好小组,不仅利于个人的发挥,还利于学优生辅导学困生。如果单靠老师去辅导,那效率是不言而喻的,但是让学生充当这个主要角色的时候,很多问题,很多训练就得到落实了。第三,分好学习小组也更利于团队合作精神的培养。最后还利于引入竞争机制,保证先学后教,不学不教;当堂训练,任务到人等一系列的措施的落实。

当然,要达到这些目标,还要深入的备课,找到突破点,多设计一些形式多样的有趣的练习,最终达到突出重点,解决难点的目标。

 

 

 

 

附美玉欣赏2012听课心得 - 飛過 - *****

玉不琢不成器人不学不知义

 

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