读了周先生的话，我忽然受到启发：爱是要建立在尊重的基础上的，没有尊重，爱就是去了源泉。
我一直思考目前的老师该怎样面对我们的每一个学生。有人说，爱是教育的魔杖，有爱在的地方，就有文明的星光；有爱的地方，才有真情的流淌。苏霍姆林斯基说过：“教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是一种父母亲的温存，是睿智的严厉与严格要求相结合的爱。”所以我立志在教育教学过程中遵循“既严又爱，严中有爱，爱中有严”的原则。没有对学生真诚的爱，而一味的严格要求或者不严格要求而一味的溺爱，只能导致学生走向极端，很难想象一位作风松散的教师，能带出一批好的学生，严与爱是教育学生的大秘诀。严是指在学习方面严格要求学生，爱是指在生活方面关爱学生，当然在严与爱中，爱走在前。
这几年我针对许多单亲家庭的孩子和留守家庭的孩子，做了密切的关注，发现他们心理方面相对其他的孩子较为敏感，对爱既渴望又却步；有不良品行的学生，总是很多抱怨，他们总是感受不到老师和家人的爱。即使给予他们更多的关心，更多的呵护，也得不到他们的信任。这是为什么呢，他们确实是自私的一代，值得爱吗？后来，我发现爱是要建立在尊重的基础上的，没有尊重，爱就是去了源泉。从生活上的关心，转站到学习上的帮助，人格上熏陶。我坚持每天提前到校，主动和学生们交流学习、生活心得，事情虽小，却让学生们感受到了老师的关怀，走进他们的世界。做为一名班主任，我深刻地认识到“爱与尊重”对教育的作用。无论遇到什么学生，也无论遇到什么问题教育都应该像阳光雨露，永远给予学生向上的力量，以一个真诚的微笑，让每一个学生都感受到温暖，让这暖意照亮每一个学生。
学高为师、身正为范。教师是新道德风尚的倡导者和先行者，教师只有具备了良好的尊重他人的道德品质，才能为人师表。
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